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.水是( )、( )、( )、( )的液体。 2.通过观察我知道透明塑料杯子的特点有( )、( )和( )。 3.螺母躺着放和立着放,平铺一层的数量是( )。 4.在做分类实验之前我们要先给需要分类的物体(
我学会了从物体的( )、( )、( )、( )等方面来描述物体的特征。 2.判断物体轻重的方法有三种:一是( ),二是( ),三是( )。( )的方法更准确。 3.我常用的观察和比较物体的方法有(
1.我们的日常生活 离开水。(填“能或“不能”) 2.在尺子和针中,比较长的是 ,比较短的是 。 3.足球和篮球的形状是 的。 4.市场里的蔬菜都是 摆放在货架上的。 (填“分类”或“随意”) 5.水是
苏教版科学一年级下第一单元试卷 一、选择题(每空2分,共20分) 1.瓷娃娃使用( )做成的。 A.沙子 B.黏土 C.水 2.下列哪个不是沙子的特点(?????)。?[来源:学科网ZXXK] A.粗糙?????? B.颗粒大???
苏教版小学科学一年级下册第二单元测试卷 姓名:___________________ 班级:_______________ 填空题。(每个空2分,共计18 分。) 1.水的特点是: 水没有( ),没有( ),没有固定的( ),(
苏教版小学科学一年级下册第三单元测试卷 姓名:___________________ 班级:_______________ 一、填空题。(每个空2分,共计28 分。) 1.空气的特点是: 空气没有( ),没有( ),没有固定的( ),(
苏教版小学科学一年级下册第四单元测试卷 姓名:___________________ 班级:_______________ 一、填空题。(每个空2分,共计20分。) 1. 说出你知道的动物;( )、( ) 、( )、( )和( )。 2. 你认识
苏教版小学科学一年级下册期末测试卷 姓名:___________________ 班级:_______________ 一、填空题。(每个空2分,共计22 分。) 1.水的特点是: 水没有( ),没有( ),没有固定的( ),(
一年级下册科学教案-1 找空气 青岛版(六年制)

2019/4/24 11:44:58

教案

125KB

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作者:shijuan001

免费
找空气 教案 教学目标: 对空气的存在感兴趣,产生探究的欲望。2、在玩的过程中观察现象,用语言表达自己的发现。3、了解空气的特点,知道空气无处不在。教学重点: 引导幼儿用正确的方法找空气。教学难点: 如何用完整的语言来表达自己的发现。教学准备:[来源:学科网] 塑料袋、玻璃杯、塑料管、塑料瓶、打气筒
认识空气 教案 设计意图:平时,我们常常提到空气。那空气到底在哪儿呢?因此,我设计了这节科学活动。让学生动手反复地实践,通过捕捉空气、手帕不会湿、吹泡泡、捏鼻子等游戏,把抽象的空气概念具体化,让学生充分感知空气,知道空气无处不在,作用很大,人和动植物都离不开它。教学目标:1、通过动手操作,让学生感知
一年级下册科学教案-3 纸风车 青岛版(六年制)

2019/4/24 11:44:52

教案

134KB

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作者:shijuan001

免费
纸风车 教案 教材分析:   风车是孩子们童年喜爱的玩具之一,手举风车迎风奔跑对孩子们来说是一件快乐无比的事情。当色彩纷呈的小风车随风转动时,更引发着孩子们的好奇心,让他们想去探究其中的奥秘。本课正是基于儿童的这种生活体验而设计的?! ⊥ü》绯档纳杓浦谱?,使学生们对工艺设计有个基本的了解。旨在通
4 常见的动物 教学目的: 1、能说出常见动物的名称,初步意识到要抓住动物的典型特征来认识动物。 [来源:Zxxk.Com] 2、在对动物进行特征描述的过程中增加对动物的了解。 3、促进细致、严谨的科学态度的形成。 教学重点: 识别常见动物,观察描述常见动物的特征 教学难点:
5 动物的反应 教学目标 1.知识目标 (1)说出动物行为的类型、特点以及对动物的生存或繁衍的意义。 (2)举例说出动物的先天性行为和后天性行为及其特点。 (3)归纳总结出动物行为的特点和研究动物行为的意义。[来源:学§科§网] 2.能力目标 (1)通过对动物各种行为的学习,培养探究自然界奥秘的能
6 动物的运动 一、教学目标 1.通过学习运动这一功能,使学生能阐明运动与其他各系统的联系。 2.通过对运动系统组成的学习,使学生认识动物的运动依赖于一定的结构,认同动物结构与功能相统一的观点。 3.通过各种动物的运动与观察,使学生能举例说明运动对动物生存的意义。 二、教学重点 1.使学生认识动物
7小动物找妈妈 一、教学目标: 1、体验动物离开妈妈后难过的心情。 2、喜欢小动物,愿意?;ば《?。 二、教学重点:[来源:学科网] 理解小鸡和妈妈故事情节内容,萌发对生命的热爱之情。 三、教学准备: 搜集小动物和它们的妈妈的图 四、教学过程: 1、教师讲述故事《小鸟和妈妈》,引出讨论的话题。 ①老
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